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学法指导:化学计算部分复习方略

一、化学计算的基本特点

1、概念性强。化学计算是化学知识与数学计算的有机结合,化学计算是对相关化学知识的正确理解上的深层次的应用,因此要进行化学计算,首先必须非常清楚所涉及到的化学知识,做到概念及理论理解准确到位。比如:要求某个反应所得的生成物的量,首先须清楚所发生的是什么反应,并能正确地写出化学方程式。

2、灵学法指导:化学计算部分复习方略活度大。由于化学计算涉及化学与数学两个方面,可能需组合运用较多的化学基础知识和数学。由于题中可能包含着隐含的关系式、关系量,且逻辑思维性能力要求较强,使得化学计算灵活度较大,多数有一定难度。其中有些题目需要挖掘题示、弄清题意;有些题目需要逻辑推理、分析讨论;有些题目需要巧设未知,进行信息转换。可知,化学计算没有一成不变的方法模式,重要的是在平时的训练中建立起解题的基本思维模式。

3、综合性逐渐增强。在一道计算题中,往往涉及化学的基础知识,如概念、化学反应知识等,并要求数学思维,在近几年的综合理科高考中,这一点逐渐加强。

二、化学计算题的能力考查与解题思想

1、能力考查:将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。

2、解题思想:转化思想、守恒思想、数化结合思想(函数思想、分类讨论思想、数形结合思想)、假设与验证相结合的思想等。

三、化学计算题的基本解题步骤

化学计算题虽然千变万化,没有固定的方法模式,却应建立起基本的思维模式,即最不可缺少的三个环节:把握题示信息 + 联系基础知识 + 运用逻辑思维。

认真阅读、挖掘题示信息。审题要慢,反应要快。绝不要在审题这个环节上省时间,认真审题,弄清已知量和待求量。避免匆忙动笔,以防思路模糊,最后答非所问。另外,有些关键题示还往往是解题的突破口和切入点。

灵活运用基础知识。弄清题意后,在明确化学涵义的基础上,选择、调用贮存在自己头脑中的基础知识,将问题分解、迁移、转换、重组。化学基础知识的融会贯通、组合运用是解决化学计算问题的基础。

充分思考,形成解题思路。对照记忆中化学计算的基本类型,将问题进行归类,并运用化学知识找出已知量和待求量的内在联系,抓住解题的关键环节,确定解题方法,最终形成正确的解题思路。

四、复习策略

化学计算题考查化学基础知识和数学思维,数学思维包括逻辑推理、数形变换等。化学计算常要根据量的关系建立数学模型,但建立教学模型的前提应该是先建立正确的化学概念、弄清概念的涵义,即找出计算依据。只有对化学基本概念、基础知识正确理解,建立起来的算式或数学表达关系才能正确,才能顺利解答计算题。

在复习中不能搞“题海战术”,但需要进行一定量的强化训练,通过对典型计算题的练习,见识常见的题型,了解化学计算的基本特点、掌握常用的化学计算方法,并形成良好的思维定势。在练习时应注意循序渐进,教师有目的性的找一些有针对性的好题训练学生,如针对某一题型或某一解题方法,不盲目做偏、难、怪题,另一方面,适当地见识一些非常规题,如缺或多数据题、无数据题、信息较隐蔽题等,在落实基础的前提下,激活学生思维。

有些同学由于过去训练不到位,对于化学计算题一直发怵,在复习阶段首先要树立信心、下定决心,针对自己的薄弱环节进行系统的强化训练,做到“怕什么就做什么”,逐渐会由“陌生”到“熟悉”,由“怕”到“爱”。

另外要注意适当把握好常规解法和巧解的关系,注重常规解法,不要刻意追求巧解;常规是基础,能巧则巧(题设提供了巧解的条件),不能巧则用常规解法。而且近几年高考中巧解题呈减少的趋势更说明了这一点。

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