化学自习室移动版

  纵使时光飞逝，我们即将离别，我也永远不会忘记我们携手走过的春夏秋冬，我将珍藏起那些阳光明媚的日子，带着欢笑前行。

——题记

　　溶解

　　九月初，刚刚入学的我们像一个个不断运动的分子，在小升初这个“物理变化”中被融合到了一起。开始大家并不熟悉，但时间久了每个人的“化学性质”就显现出来。

　　开学不久，学校开展了艺体周活动，副班长开始张罗起来，在她的带动下，所有的项目几乎都有人报名，但“果蔬造型”项目却无人问津。老师也发愁，于是“催化剂”同学出了个招儿，说参加“蔬果造型”的同学在现场可以随便吃水果，“碳原子”同学听到后立马精神了，他平时就喜欢吃蔬菜和水果，这时他更是兴奋不已，匆忙地报了名。结果到比赛时，他竟只顾着吃水果，用蔬果设计的造型根本不具美感，我们差点被他这种没有集体荣誉感的行为气晕过去。他却毫不在意地说，在赛场上吸收水果的养分太多，生成二氧化碳使大脑缺氧没有艺术感了。但好在他在体育类比赛中得了好几个第一名，于是我们“互相溶解”，也就是谅解了他。

　　过滤

　　就在初二学期末，我们的班长“氢离子”要离开我们回家乡了。他平时乐于助人，常常为他人分散出自己的“离子”，而他的成绩更是数一数二，所以学习生活上我们都需要他的帮助。他这个“离子”要走，我们更是依依不舍，所以我们特意开了欢送会给他饯行。“氧离子”和其他几个女生唱起了《离歌》，顿时班内的“PH值”呈酸性，弄得好几个女生流下了眼泪。而平时最不活泼的“氮原子”，也朗诵了一首诗歌“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”结果因为语调奇特，引得全班哄笑，送别的气氛也被破坏了！其实我们就是想告诉班长，如果你是汪伦，那么我们就是李白。现在班长走了，但我们不怪“氮原子”，他已经朗诵得很好了。

　　蒸发

　　进入初三后，我们每个人都紧张了起来。在酷暑的高温下，我们都要被作业和考试“烤”熟了。我们逐渐团结起来，形成一个又一个原子团，我们共同学习、共同进步，形成了一块又一块的成功结晶，有的同学“金属活性”差，就到外面上提高班，在提高班的催化作用下，也卓有成效。眼看我们能在一起的时间越来越短，有些同学便发起了“同学录”，于是我们形成了“致密氧化膜”，我们不再叹息时光飞逝，在“蒸发”的岁月中珍惜美好的时光。

　　站在十字路口，我高声对着“提纯”的过程说，让我们带着欢乐前行，给初中三年画个圆满的句号。

　　【点评】

　　文章文体新颖独特，既形象地说明了人物的性格特点，又使文章整体显得幽默俏皮、活泼明快。用溶解、过滤、蒸发三个化学术语将文章分为三层，保证了文章语言协调统一，构思巧妙精致，堪称佳作。