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化学辅导:《中学化学疑难辨析》

化学辅导:《中学化学疑难辨析》

主  编 : 吴星  (扬州大学化学化工学院教授,国家基础教育课程改革化学课程标准研制组核心成员。参与了初中、高中化学课程标准的制订,高中化学教材(苏教版)副主编。)

内容简介:   推进素质教育,减轻学生课业负担,是当前基础教育的头等大事。从课程教育角度看,依据课程标准组织教学,深化课程与教学方法改革,是减轻学生课业负担的重要举措。在化学课堂上讲基础的、科学的、真实的、有用的化学,就能在化学课程实施中减轻学生课业负担。本书就中学化学中,化学概念的理解和辨析、化学反应原理的内涵和应用、物质结构与性质、化学实验探究与解析这四个方面的疑难问题进行了分析。

目 录

专题一化学概念的理解和辨析1

问题1:什么是化学能?3

问题2:状态变化是物理变化吗?5

问题3:“爆炸”和“水滴石穿”一定是化学变化吗?8

问题4:什么是酸、碱?10

问题5:什么是元素的化合价?14

问题6:什么叫熵?16

问题7:什么是物质的稳定性和反应活性?19

问题8:Fe3+比Fe2+稳定吗?22

问题9:物质的颜色是如何产生的?25

问题10:什么是物质的燃烧热?28

问题11:反应热与焓变是一回事吗?30

问题12:如何理解反应热与焓变的单位是kJ·mol-1?33

问题13:能产生丁达尔效应的一定是胶体吗?35

问题14:什么叫焰色反应?38

 

专题二化学反应原理的内涵和应用40

问题1:如何探究质量守恒定律?43

问题2:催化剂如何改变反应速率?45

问题3:六次甲基四胺是钢铁酸腐蚀的负催化剂吗?47

问题4:Cl-是金属单质与酸反应析氢过程的催化剂吗?49

问题5:化学反应的自发性与可逆性矛盾吗?51

问题6:碘在不同溶剂中溶液颜色为什么不同?54

问题7:铝土矿中的SiO2能与NaOH反应吗?57

问题8:如何判断化学平衡的移动? 59

问题9:如何判断恒温、恒压下改变气体的物质的量时平衡移动的方向? 62

问题10:化学反应全按先后顺序进行吗?65

问题11:金属活动性顺序应用有范围吗?68

问题12:原电池构成的条件是什么?72

问题13:形成原电池都能加快Zn与稀硫酸的反应速率吗?75

问题14:如何理解离子的放电顺序?77

问题15:温度是如何影响化学反应的?79

问题16:溶液酸碱性对氧化还原反应有影响吗?83

问题17:如何计算NOx和O2的混合气体与水反应的剩余气体体积?86

问题18:如何比较强碱弱酸酸式盐溶液中的离子浓度大小?89

问题19:为什么HF具有许多特殊性质?93


专题三物质结构与性质97

问题1:构成化学物质的微粒是什么?100

问题2:什么是原子轨道?102

问题3:如何理解原子核外电子填充与失去顺序的不同?105

问题4:什么是原子半径?107

问题5:元素的电负性有哪些应用?110

问题6:什么是元素的金属性和非金属性?114

问题7:为什么周期表中某些元素性质会有异常?118

问题8:离子键和共价键的本质相同吗?119

问题9:仅非金属元素之间可以形成共价键吗?121

问题10:金属晶体的构成微粒是什么?124

问题11:如何表示CO2分子的结构?127

问题12:等电子体的性质相似吗?130

问题13:如何比较CH4和NH3的稳定性?132

问题14:键能大小与物质是否活泼有关吗?134

问题15:键长越短、键能越大,分子越稳定吗?139

问题16:氢键对物质的性质有何影响?143

问题17:邻羟基苯甲酸形成什么样的分子内氢键?146

问题18:NH3与H2O形成什么样的氢键?148

问题19:Cu(NH3)42+的构型如何?150


专题四化学实验探究与解析153

问题1:如何进行一氧化碳还原氧化铁的实验?155

问题2:镁与氯化铵溶液反应的本质是什么?158

问题3:Fe3+与S2-反应生成什么?161

问题4:碱性介质中S2-与Fe3+如何反应?164

问题5:如何进行“污水处理—电浮选凝聚法”实验?167

问题6:二氧化硫使品红褪色的原理是什么?170

问题7:酚酞遇酸碱性溶液是如何显色的?172

问题8:中和热测量实验的准确性如何?174

问题9:为什么Li、Na分别与O2反应的产物不同?176

问题10:硝酸与金属反应生成什么?178

问题11:为什么铜与浓、稀硝酸反应的现象有明显的差异?182

问题12:Ca2+与HCO3-在溶液中能大量共存吗?183

问题13:钠与水反应诸多实验现象产生的原因是什么?186

问题14:在FeCl3、 KSCN混合溶液中加入强电解质有何影响?188

问题15:Fe与浓硫酸反应有H2生成吗?191

(责任编辑:化学自习室)
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