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高考化学简答题的答题模板

1. 化学平衡移动原理应用的准确描述

(1)答题要素

①写出可逆反应的方程式。

②改变的条件。

③导致平衡如何移动。

④平衡移动造成了什么结果。

(2)得分点及关键词

解答此类题目要注意解答叙述方式:可逆反应+条件变化+平衡移动方向+平衡移动结果。

①可逆反应:化学方程式或离子方程式。

②条件变化:只考虑“一个条件”变化,其他条件不变。

③平衡移动方向:正向(或逆向)移动。

④平衡移动结果:某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。


2. 实验操作的原因、目的、作用的答题要点

(1)答题要素

①明确实验目的:做什么?

②明确操作目的:为什么这样做?

③明确结论:这样做会有什么结果?理由是什么?

(2)得分点及关键词

①操作:怎么“傲”?为什么这样“做”。

②作用:需有明确的结论、判断、理由。


3. 实验现象的准确、全面描述

(1)答题要素

①现象描述要全面2 看到的、听到的、触摸到的、闻到的。

②现象描述要准确:如A 试管中……、B 处有……

③按“现象+结论”格式描述,忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。

(2)得分点及关键词

针对不同状态可按以下模板回答:

①溶液中g 颜色由……变成……,液面上升或下降(形成液面差),溶液变浑浊,生成(产生)……沉淀,溶液发生倒吸,产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出),有液体溢出等。

②固体:表面产生大量气泡,逐渐溶解,体积逐渐变小(变细),颜色由……变成…···。

③气体:生成......色(味)气体,气体由……色变成……色,先变…后……(加深、变浅、褪色)等。


4. 实验操作的答题模板

(1)检验沉淀洗涤是否完全的答题模板

取少许最后一次洗涤滤液,滴入少量......溶液(试剂)。若……(现象),表示已经洗涤完全。

说明:解答此类题目要注意四个得分点:取样+试剂+现象+结论。

①取样:要取“少许最后一次”洗涤滤液。

②试剂:选择合理的试剂。

③现象:需有明显的现象描述。

④结论:根据现象作出结论。

(2)滴定终点的判断答题模板

当滴入最后一滴……标准溶液后,溶液变成……色,且半分钟内不恢复原来的颜色。

(3)试纸使用的答题模板

取一小片pH 试纸放在表面皿上,用于燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液,点在pH 试纸上。等试纸变色后,再与标准比色卡对照。

解答此类题目要注意三个得分点和关键词:蘸待测液+点试样+对比读数。

①蘸取待测溶液:用于燥洁净的玻璃棒蘸取待测液。

②点试样:点在试纸上。

③对照2 与标准比色卡对照读数。


5. 气密性检查的准确描述

(1)答题要素

①适用的方法:微热法或液差(封)法。

②形成封闭体系。

③操作方法。

④现象及结论。

(2)关键词和得分点

①解答此类题目必须明确的关键词:

a. 微热法检查:封闭、微热、气泡、水柱。

b. 液差他们法检查:封闭、液差。

②答案必须按“操作+现象+结论”要点回答:

a. 操作:如何形成“密闭体系飞如何“加热”。

b. 现象:观察气泡或液面变化,指出相关实验现象。

c. 结论:通过......现象说明气密性良好。


6. 气体检验的答题规范

将气体……(操作)……溶液(试剂),……(现象)。

说明:解答此类题目注意三个得分点:操作十试剂+结果。

(1)操作:要有明显的动词,“加入”、“通人”等,“倒入”不正确,也可采用“点燃”等其他操作。

(2)试剂:选择试剂要准确。

(3)结果:需有明显的现象或结论、判断。


7. 试剂的作用的答题模板

(1)答题要素

①试剂的作用是什么?

②要达到的目的是什么?

(2)得分点及关键词

①作用类:“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等,回答要准确。

②作用一一目的类:“作用”是“......”,“目的”是“......”。回答要准确全面。

(责任编辑:化学自习室)
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