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前不久，有机会听了福州一中陈曦老师给高二学生讲“水的电离”。陈老师利用学生熟悉的饮用瓶装矿泉水、纯净水和万用表，引导学生观察演示实验，通过师生互动讨论，深入浅出地让学生认识了水的电离特点，建立了“水是极弱电解质”和“水的离子积”的概念。

陈老师首先配合关于水是否具有导电能力问题的讨论，使用灵敏度比较大的万用表，先后测定矿泉水、纯净水的电阻值，让学生读取并比较测定的数值，通过讨论，得出有关结论。通过实验，学生清晰地感知纯净水的电阻值很大（达数十千欧），导电能力及其微弱，而矿泉水中溶解有微量离子（可以从它的标签中了解含有的离子及其浓度，实际上可以说是极稀的电解质水溶液），电阻大大下降，导电能力大大增强。纯净水有很大的电阻率，但电阻值并非无限大，虽然纯净水导电能力及其微弱（可以认为几乎不导电），可见纯净水中仍然含有微量的离子。即水分子可以电离出微量得氢离子和氢氧根离子，水的电离程度很小很小。而矿泉水，因为含有溶解得微量的电解质，离子浓度增大了。电阻率和纯净水相比，就大多了。

在讲解了水的离子积常数之后，陈老师又使用万用表，先后测定常温下、加热到接近沸腾的纯净水的电阻值，让学生读取并比较测定的数值，作出有关结论。学生通过实验观察、讨论，清晰地认识到，温度升高纯净水的电阻减小，但是电阻还是很大，仍达数千欧）。说明，水的电离程度、水得离子积随温度升高增大。

有人怀疑，温度升高，水分子的热运动加剧，是否会像金属导体那样使电阻增大？更精确的实验测定，可以知道纯化的水的电导率是随温度升高而增大的。如，25℃、100℃时，其电导率分别是5.1、10.2 MS/cm。

由于电阻测定实验中，电压大小、电极面积、两个电极的距离，电极和导线的电阻大小等因素，都会影响所测得的电阻值大小。因此，使用的万用表做电阻测定实验，要注意选择所用的万用表的型号（灵敏度、电源的电压大小等），进行阻值比较实验时，使用的水量，万用表表笔浸没水中的长度、两个表笔的距离等条件要保持一致。测定热水的电阻，电笔浸在水中得时间要短，避免电笔和导线温度升高，影响测定结果。