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电化学作为每年高考的必考内容，在电化学反应原理的基础上，不断的创新突破，与科技前沿联系紧密，反应装置上花样翻新。但是基本的解题方法是有共性的。有很多成熟的“套路”可以遵循。

电化学装置，属于氧化还原反应原理的应用，在原电池中，正极发生还原反应，负极发生氧化反应。在电解池中，与直流电源正极相连电极叫阳极，发生氧化反应；与电源负极相连的电极叫阴极，发生还原反应。

学生在处理电化学题目时，往往要通过装置示意图找出原电池的正负极或者电解池的阴阳极，可以通过电流方向，电子流动方向，电解液中离子定向移动的方向，在电极上发生的物质转化等方法确定电极为正负极或阴阳极。确定电极后，大部分问题就迎刃而解了。

高考题往往呈现出不易理解的知识背景，给学生带来很多审题上的困难。原因主要是跟学生的知识储备不足有关，但是为了契合电化学知识的考察，选项设置往往相对简单，这种高开低走也成了电化学类型题目一个不可避免的BUG，学生掌握电化学原理，往往还没搞懂题目的新式装置，正确选项却已经选出来了。

那么，新一年的高考出题时，这个BUG可以避免吗？高考题的创新一直都在进行矛与盾的攻防升级，一些独特的创新点在每一年的高考题中都会体现，令人惊艳。

先卖个关子，咱们看看下面这几道高考题，注意选项标红的地方。

例1： (2019年全国Ⅲ卷,13)为提升电池循环效率和稳定性，科学家近期利用三维多孔海绵状Zn（3D−Zn）可以高效沉积ZnO的特点，设计了采用强碱性电解质的3D−Zn—NiOOH二次电池，结构如下图所示。电池反应为

题目比较常规，没什么特别难的地方。在原电池里，正极区、负极区；在电解池里阳极区、阴极区的概念都很好理解，不就是溶液挨着什么电极就叫什么区嘛。

那我们再看下面这两道高考题，依然注意标红的地方。

例4：(2019年全国Ⅲ卷,28节选)在传统的电解氯化氢回收氯气技术的基础上,科学家最近采用碳基电极材料设计了一种新的工艺方案,主要包括电化学过程和化学过程,如下图所示:

原电池装置里还有阴极区，电解池里出现了负极区？没学过呀，上哪说理去。

这些新概念确实之前没有见到过，增加了题目的理解难度，出现了更多的不确定性。学生根据已有知识进行合理推断，并根据题目出现新概念进行考场上的临场应用也是一种关键的能力，比如近些年出现的Kp计算、电子结合能等概念，这些所谓的新概念并不是刚刚被创造出来的，只不过在高中范围内没有接触，考察学生现学现卖的能力。冷静思考，这些电化学上的新概念也没有那么难懂。下面对相关概念做一个总结。