化学自习室移动版

有关化学实验的题目，考查内容除了涉及实验基本操作、元素化合物的性质、基本原理的应用，常见的还有装置的气密性检查、气体的制取、除杂、收集以及污染性气体的尾气处理等。

一．气密性检查

1.检查装置气密性依据的基本原理：装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。

2.检查装置气密性的常见方法

(1)微热法：如图a。用酒精灯微热或用手捂热试管，导管口产生气泡，停止加热或松开手后导管内形成一段水柱，证明装置不漏气。（密封住一部分气体，利用气体热胀冷缩的原理）

关键词：封闭、微热、气泡、水柱。

(2)液差法：如图b、c。

b装置，连接好仪器，b中夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中注入适量水，使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置。若液面位置保持不变，证明装置不漏气。

c装置，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。

关键词：封闭、液差。

(3)滴液法：如图d。向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，水在下端形成一段水柱。如果一段时间后，水柱的水位不会下降，则证明装置气密性良好。

关键词：封闭、液差。

(4)抽气(吹气)法：如图e、f。

e装置，关闭分液漏斗活塞，轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能回到原来的位置，证明装置的气密性良好。

f装置，打开弹簧夹，向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后，夹上弹簧夹，长颈漏斗液面保持稳定，则证明装置的气密性良好。

关键词：封闭、液差。

友情提示：检查较复杂实验装置气密性时，应分段检查。

典例1.　为检查如图所示某有机合成装置的气密性，甲、乙两位同学进行以下操作和方法设计。

(1)甲同学认为，用微热法便可检验其气密性是否良好。经检验他的方案可行。则甲同学检验装置气密性的操作方法、现象和结论是________________________。

(2)乙同学认为只需关闭止水夹a，打开b的玻璃活塞，观察液体能否顺利滴下便可检验其气密性是否良好。乙同学的方案可行吗？________，并解释原因：__________。

答案：　

(1)将e导管浸入水中，关闭b的活塞，打开a，微热d，若e的导管口有气泡冒出，冷却至室温后，在e中形成一段高于水面且稳定的水柱，证明气密性良好

(2)不可行。无论装置是否漏气，b中的液体均能顺利滴下

检查装置气密性的答题模板：

装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。

二．实验中的三防

1.防污染安全装置

2.防倒吸装置

3.防堵塞安全装置

【易错警示】

（1）凡是有毒、有刺激性气味的气体均会污染大气，均需防污染安全装置；

（2）易溶于水的气体，如NH₃、HCl、SO₂，进行尾气吸收需要采取防倒吸装置；

（3）根据气体的性质，是否溶于水、是否与酸碱溶液反应等，来确定吸收液；如实验室制取Cl₂时，尾气的处理可采用b装置，烧杯中盛有NaOH溶液。

（4）对于不能与酸碱溶液反应的气体，结合气体性质采取合适方法，如制取CO时，尾气处理可采用a、c装置。

典例2.实验室合成氨装置如下图所示，试回答：

(1)装置甲的作用：①____________，②_______________，③_____________。

(2)已知氨气在水中的溶解度大约为1∶700，若用下图中的装置吸收氨气来制氨水，从实验安全的角度考虑应选用的装置是________　(填序号)。

(3)某同学用B装置吸收产生的氨气，结果B中溶液能使酚酞变红，且未看到倒吸现象，试分析未造成倒吸的可能原因是____________________。

答案：　

(1)干燥气体　使两种气体充分混合　观察气泡冒出的快慢以调节氢气、氮气的流速及其两者的比例

(2)AD　

(3)反应后混合气体中氨气的含量较小，未造成装置中气体压强明显减少

拓展提升

1.“神通广大”广口瓶

典例3.广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种功能的装置。下列各图中能用作防倒吸安全瓶的是(　　)

　解析：A项，该装置是排液量气装置，错误；B项，该装置可作为安全瓶防倒吸，因为进气管较短(刚露出瓶塞)若发生倒吸，倒吸液会被盛装在B瓶中，不会再倒流到前一装置，从而防止倒吸，正确；C项，该装置是混气装置，进入C瓶中两气体在C瓶中充分混合，错误；D项，该装置是洗气装置，错误。

答案：B

2.“一材多用”干燥管

(1)位置不同，作用不同

①在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置

a．干燥管内装有干燥剂，可用于干燥气体。

b．干燥管内盛有无水硫酸铜时，可用于水的检验。

c．可用于吸收气体来定量测定气体的质量。

②在整套实验装置的最后横放——左吸右挡

既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO₂、水蒸气等)进入装置中，简记为“左吸右挡”。

(2)干燥管的创新使用

友情提示：这里的干燥管特指球形干燥管，不包括能够盛装干燥剂的U 形干燥管以及U 形具支干燥管。

典例4.下列两种不同图示分别代表了干燥管的不同应用。请回答有关问题：

(1)图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中a和R均正确的是________(填字母)。

(2)若按图乙来安装，可用NaOH浓溶液吸收Cl₂，制“84”消毒液，此时干燥管的作用是___________。

答案：(1)A　(2)防止倒吸

实战演练

1.下图是实验室制取Na₂S₂O₃·5H₂O的装置图(略去部分夹持仪器)。已知：Na₂SO₃＋SNa₂S₂O₃

按要求回答下列问题：

(1)仪器A的名称：　　　　　　　　 　。

(2)a管的作用：________________________________。

(3)装置B的作用：________________________________。

(4)E是SO₂的尾气处理装置，则装置D的作用：　　　　　　　　　。

答案：

(1)蒸馏烧瓶　(2)平衡气压，使液体顺利滴下　(3)观察SO₂的生成速率，缓冲气流(或观察气体流动是否畅通)　(4)防倒吸

2.某同学对教材中铜与浓硫酸的实验作了如下改进。实验装置如图所示(加热和夹持装置已略去)。

实验步骤：

①组装仪器，检查装置气密性；

②加入试剂，关闭旋塞E，加热A，观察C中溶液颜色变化；

③将铜丝上提离液面，停止加热。

仪器A的名称是______，仪器B的作用是_______，仪器D中所盛药品是_______。

答案：三颈烧瓶(或三口烧瓶)　防倒吸　碱石灰(或NaOH等合理答案均可)