化学自习室移动版

近几年高考题的特点之一是加强了元素化合物知识与基本概念、基本理论、化学实验、化学计算的结合，故元素的单质及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高。而这部分的知识内容繁杂、零碎、分散，同学们难以系统掌握和运用。要收到良好的复习效果，就必须采用较好的复习方式。

一、抓住主线，系统掌握

元素化合物部分的知识点分散，可采取两条复习主线的方法复习。第一为“知识主线——知识点（知识网）”。通过每一族典型物质的复习，把它按物质的分类连成主线，使所学知识系统化、条理化。知识点清晰，便于记忆，掌握好系统。第二以解题思路、思维过程为主线，重在加强思维品质的锻炼。在复习金属元素的单质及其化合物时首先列出以下知识主线：

元素性质递变的关系，重点掌握典型金属与典型非金属在周期表中的位置与性质关系。这就进一步要求在复习中重视理论知识与元素知识的结合运用。所以在形成知识主线的基础上，重点放在结合化学理论复习典型元素化合物，并以此带动全局知识的复习，掌握复习方法，培养自学能力。更有利于解决高考中守纲不守本的新信息题，有利于发挥迁移能力，预测未知元素。例如在复习知识点时按下图格式进行联想复习。

二、形成网络，提高能力

近几年高考题中多个知识点用多种形式联系在一起的选择题、框图题、计算题、实验题的考查份量逐渐加大。所以，将知识点进行比较、进行网络化十分重要。尤其对观察能力、思维能力、解题能力的培养是很有帮助的。大家一定要认真总结。同时，网络的建立，不应该是各步反应的简单罗列，而应该是以点（代表物）代面（全章各物质）之间的横向复习，从而较系统地掌握本章的知识要点。例如钠及其化合物的相互转化：