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人教社老师对高中化学新教材的答疑记录（2020.11）

1．3d 能级与 4s 能级能量哪个高？

二者的能量高低与核电荷数有关。

2．铵盐在教学中是按含有离子键、共价键处理，还是讲含有共价键和氢键？

某些铵盐晶体中有氢键。

3 ．高三工艺流程题中， 涉及含铝和硅的化合物知识怎么办？

根据新版课标，铝和硅的要求有所降低。铝和硅元素及其化合物的部分性质在教材中还有所体现。 4．必修第二册二氧化硫与硫化氢反应不写沉淀符号是因为气体反应吗？

沉淀符号用于描述溶液体系中产生固体物质，二氧化硫与硫化氢为气体之间的反应。

5 ．金属晶体的晶胞堆积还用讲吗？晶格能还用讲吗？

新课标中，这两部分内容已经删去。

6．金属晶体的堆积模型人教版没有了，但其他版本的教材还有，怎么处理？高考考怎么办？

2017 版课标中，相关内容已删去。

7 ．晶体中关于空隙率的知识就不用讲了吧？

新教材不用讲了。

8．金属晶体的晶胞堆积和晶格能，这届高三考吗？

考。

9．考试和教材编写就矛盾了？

考试、教材和教学都以最新的课程标准为依据。

10．氯气与水反应是可逆反应，教材用等号，需要讲一下吧？

可逆反应的概念出现在必修第二册，概念的教学有一定阶段性。

11．实验版块在哪里讲解？

新版课标的课程设置，必修两个模块， 选择性必修三个模块， 选修课程的三个系列中有“实验化学”。

12．大概安排在哪个时段学习？

必修和选择性必修的课标和教材中，渗透了化学实验。专门的“实验化学”模块在更高层次的“选 修课程”阶段。

13．硫酸算不算纯净物？

硫酸指 H₂SO₄ 这种物质，为纯净物；生产生活中提到的硫酸，往往习惯上用的是硫酸溶液，为混合物。

14．酒精是混合物吗？

乙醇俗称酒精，为纯净物；生活生产中医疗中使用的酒精，一般是乙醇溶液，为混合物。

15．物质的量、离子反应、氧化还原反应、元素周期律这些理论性的知识都在第一册里学，是否太枯燥无味了，学生学习难度也太大了？

目前教材中， 概念理论性内容与元素化合物知识适当穿插安排，避免了过度集中。但这些内容是高中化学学习的理论基础，如果都安排在必修的后半阶段，也不利于学习和教学。

16．一线教师想知道高考出题对学生是什么要求？

考试、教材和教学都以最新的课程标准为依据。

17．重结晶操作应该在哪里讲？程度讲到哪里？

选择性必修 3《有机化学基础》涉及了重结晶。

18．如果说阿伏加德罗常数用B来表示，可以说粒子数目为 3B 吗？

如果是常数的数值用 B 来表示，则数目可以表示为 3B。

19．新教材硅的制取是 1955 年日本提出的，现在会不会太过时了？

新教材中硅的制备方法为工业上应用较多的西门子法。

20．数字化实验学校没有条件做，这是不是形成教育的不公平？

教材的演示实验和学生实验中没有要求数字化实验。教材中是在栏目中有简单介绍。

21．哪里可以找到人教版配套的视频资源？

人教版教材的教师教学用书(教参)，书后配套光盘中有教学资源和实验。

22．新教材配套的光盘里， 光盘中实验视频不能逐个播放，好多实验在一起， 对于需要借助实验视频来完成实验教学的学校来说，太难了。

请选择 DVD 播放软件， 其中的菜单、 目录选项中有实验目录， 单击单个实验名称即可跳转到对应的实验。

23．光谱视频无法给学生放啊。

光谱视频在电脑和 DVD 碟机均可播放。

24．选课的时候，化学相对来说，因为难度大，学生选择的少，这有利于化学发展吗？

建议在必修阶段的教学严格依据课标规定， 避免过度拓展到选择性必修难度， 保持学生学习的积极性。

25．哪里可以找到新教材教师用书的电子版资源呢？

教师用书后附有配套光盘，教参封底介绍了“教师网络培训和服务平台”。

26．新教材将元素及其化合物分阶段安排学习的用意是什么？

新教材在周期律的前后， 都安排了元素化合物的知识学习。先积累化学事实归纳规律， 上升到周期律的高度，再进行应用。

27．我们地区用的新课改教材，高考按老高考考，分文理，老教材的粗盐提纯和萃取还用讲吗？

粗盐的提纯，在新教材必修第二册 29 页的学生实验中。 萃取在选择性必修第三册有机模块有介绍。

我们地区用的新课改教材，高考按老高考考，分文理，老教材的粗盐提纯和萃取还用讲吗？

根据新教材，进行老高考的命题。

28．现在市面上配备的练习册难度和教材不相匹配，讲的简单，题的难度不变，很难衡量教学程度。 

人教社出版了与新教材配套的《同步解析与测评》。

29 ．《同步解析与测评》有购买链接么？

网上都是老版本，买不到化学第一册的练习。好像得上当地教育厅的书目 ，当地学生才能购买。

30．氯化钙和碳酸氢钠生成什么沉淀？碳酸钙。

31．碳酸氢钠和氯化钙产生的沉淀是碳酸钙怎么解释呢？

碳酸氢根离子电离出碳酸根离子，结合钙离子，得到沉淀，促进碳酸氢根离子进一步电离。

32．氯化钙和碳酸氢钠的反应产物除了碳酸钙，还有什么呢？

有少量二氧化碳的，数字化实验测出来二氧化碳含量在增加，但是现象不明显。

氯化钙不能区分碳酸钠和碳酸氢钠，因为都有白色沉淀，二氧化碳气体无法在实验中捕捉到。

33．钠燃烧产生大量白烟，请问白烟是氧化钠吗？

是。

34．第Ⅷ族现在算副族吗？

第Ⅷ族属于副族。

35．教师用书上说属于副族，但教材上的周期表还是没有标 B。

这版教材，第Ⅷ族属于副族，只是不加 B。

36．新教材第Ⅷ族也属于副族确切吧？

属于副族。

37．族有七主族七副族一零族一Ⅷ族。

这种总结方法目前不能使用了，副族中包括第Ⅷ族。

38．需强调吗？

对于学生来说，他没有前概念，不像我们老师以前讲副族和第Ⅷ族并列，所以我觉得讲清楚就 行了，没必要强调。

39 ．现在的高三学生在高一学习的时候老师们讲的就是副族和Ⅷ族并列，是不是应该强调一下？

现在高三学生不用重新更正，应该与他们用的教材一致。

40．元素周期表现在应该说有八个副族，对吗？

是的。

41．新元素周期表中第八族的符号还是Ⅷ，并不是ⅧB，还说它是副族吗？

教材正文说的很清楚。

42．已经按老教材说了咋办啊？

严格按照您所在的年级使用的教材讲。

43．老高考是按旧教材出高考题吗？

应该依据使用的教材命题。

44．本届高三学生，需要把新教材新加的内容讲解吗？今年高考会考到新教材新加内容吗？

不需要。

45．教材中的一些实验图片不够清晰，和国外的教材课本相比差距比较大，请问国家有重视这个事情 吗？

拍摄照片和绘制图像时，都是高清的，印刷过程可能有色差了。

46．课程标准中有提到查阅氧化还原理论建立的史料，如何查询？

教材中那段科学史话中有了。

47．教材电解饱和食盐水阴极反应改成水分子得电子了，请问用氢离子得电子表达还算不算对？

严格来讲不合适。

48．锌锰干电池的负极反应怎么写，会不会考，要不要写？

不要求学生背着写，可以依据给出的总反应写。

49 ．普通锌锰干电池的产物，二氯二氨锌在书写电极反应式时，是否可以拆写成离子形式？

可以的。

是可以写成锌离子？还是二氨合锌配离子？

二氨合锌离子。

50．漂白粉失效，碳酸钙打沉淀符号吗？

如果是离子方程式，应该写沉淀符号。

51．胶体的性质，老版有聚沉，新教材如何处理？

刚才讲过了。

52．胶体的性质只讲丁达尔效应，净水原理怎么讲？

生成胶体，具有吸附作用，可以吸附水中悬浮的杂质。

53．胶体吸附的原理不用细讲了？

是的。

54．铝盐、偏铝酸盐内容上课讲吗？

根据新的课程标准，铝的要求有所降低。

55．必修一铝的内容讲到什么程度呢，铝盐与偏铝酸根的反应，铝三角还需要介绍吗？

都不需要。

56．高一化学铝的性质、铝三角铝的图像题等可以不用训练了吧？

不要讲。

57．向碳酸钠溶液中滴加盐酸，图像用讲吗？

可以讲。

58．选择性必修的教师用书为什么没有光盘呢？

没有。

59 ．学生还要洗涤 2 次。

洗涤时少加水。

60．建议改成配 0.1 摩/升的就好了。

感谢。

61．环烷烃属于烷烃吗？饱和烃和烷烃是等同吗？

烷烃包括链状烷烃和环状烷烃。

62．可是某些地区用的还是原必修一教材上面烷烃定义就是碳碳单键结合成链状。也就是说环烷烃不是烷烃呀？

按照新教材的要求讲。

63．能否把新课标电子版分享出来，网上的都不全。教育部网站上有 PdF，可以直接下载。

64．第一册实验活动 2 建议给出所用试剂的浓度。实验活动 2 中的实验，对浓度要求不高。

65．原电池和电解池书写电极反应式， 如果题中一起问， 还用不用保证得失电子一致？还是要求必须约成 最简比形式？

不需要的。

66．在顺反异构这里需要拓展官能团的排序吗？

不需要。

67．请问教师用书选择性必修一 84 页 84 消毒液 pH 为 6，过去是 pH 为 12，这样改是因为什么？

不同品牌、不同厂家、不同批次的物品测出的 pH 略有不同。

68．选修结构中结构式用的是路易斯结构式，必修没带孤电子对，我们写结构式按哪种写法？按照必修、选修的阶段性进行教学。

那高考呢？

不考化学的，选修不学了，自然高考按照选修考查啊。

69 ．乙酸和钠反应是取代反应吗？置换反应更合适。

70．元素的分类是几种？您觉得是几种呢？

71．单质是不是分为金属单质、非金属单质、 稀有气体单质？是的。

72．为什么要把稀有气体元素单独分类？

性质与其他非金属元素差异大，结构也不同。

73．教材习题中涉及的知识需要掌握吗？可以讲。

74．化学高考选择有多选吗？

如果是分省命题，看各省自己的要求。

75．新高考选修 5 和选修 3 还是二选一吗?这个看你们省发布的意见。

76．新高考后，化学的地位明显降低，觉得前景堪忧。信心满满啊。

77．化学有着独特的地位。美国特朗普喝消毒液能预防新冠的笑话会在我们化学地位弱化后在中国出现！ 危。

所以您的地位真的很重要。

人教版普通高中化学新教材网络答疑（2021年5月）

1.周业虹老师就必修第一册和第二册中老师们在使用新教材的过程中遇到的12个问题进行解答：

①关于教材栏目，在课堂教学中可做选择性的处理，除了一些必做的实验探究活动之外，有些栏目可以让学生课外阅读，或是以情境素材线索融合进课堂中，或可作为项目式学习或研究性学习的主题素材等；

②关于萃取、分液等实验基本操作，放在了选择性必修3中，比如在学习如何证明卤素单质氧化性强弱的实验探究中，主要关注水相中因浓度变化导致的颜色变化，可以规避用有机溶剂萃取的方式；

③关于电解质的概念，必修阶段不引入弱酸弱碱等弱电解质及其概念，选修阶段从电离、离子反应、化学平衡的角度去分析溶液的性质（酸碱性、导电性等）；

④关于胶体，删掉的内容不作补充；

⑤关于过氧化钠与水的反应，关注反应本身的物质转化，限于高一学生的知识储备不提倡探究“加入酚酞红色褪去”的因素分析；

⑥关于数字化实验，根据学校的教育技术装备情况而定，教师用书也有配套的视频，强调学生图像分析的能力培养；

⑦关于氯气与水的反应，在第二章教材方程式中“无可逆符号”，重点放在反应本身，可逆反应在第五章系统学习，再作补充。

⑧关于铝、硅及其化合物，主要从材料角度（金属材料、无机非金属材料）学习。

⑨关于元素周期表，稀有气体一族背景色为蓝色，且在分类中从单质中分出来；

⑩关于热化学方程式，因常用的△H数据一般就是25 ℃和101 kPa时的数据，可不注明，并不是反应发生时所需要的条件，以及热化学方程式△H对应的是完全反应所吸收或放出的热量，可不用可逆符号；

⑪关于中和滴定操作，接近终点时，改为滴加半滴酸，在配图中，增加了容量瓶，在配置标准液时需要用。

⑫关于电极方程式书写，并未要求对两极电极反应方程式中得失电子数保持一致，但是对于水电离出的H^＋或OH^－放电时，需写成水的形式。

2.郭震老师就必修2和选择性必修3的15个问题进行解答：

①必修第二册第五章中增加了资料卡片栏目——食品中的二氧化硫，体现化学价值，二氧化硫与硫化氢反应，可做微型实验，生成的硫单质不标注沉淀符号（全国科学技术名词审定委员会规定沉淀：指从溶液中析出）；

②“化学反应与能量变化”必修阶段只要求能基于化学键解释某些化学反应的热效应，能进行反应焓变的简单计算，把握好“度”。

③核能属于新能源/清洁能源，但是是不可再生能源。

④学生必做实验需单独安排课程，“实验8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点”可融合进新课中；

⑤区分煤气的主要气体成分：水煤气——CO和H₂、焦炉煤——H₂和CH₄、高炉煤气——CO、液化石油气——丙烷、丁烷、丙烯和丁烯、管道燃气——CH₄；

⑥必修阶段对“苯”的要求降低，不涉及其性质，只需要了解其结构特点；

⑦必修阶段有机化学减少细节，建立学科框架，从“结构—性质—用途”，结构上建立基本视角（官能团和碳骨架），代表物（甲烷、乙烯、乙醇、乙酸）性质，以及对高分子、营养物质突出应用；

⑧第八章的内容的联系，资源能源、健康安全、环境三个主题，体现人、资源、环境、产品的关系；

⑨选择性必修3第一章涉及新内容比较多，建议只讲教材深度，不要过多补充一步到位，例如立体异构；

⑩关于红外光谱和核磁共振氢谱，学生只需要结合简单的图谱提取信息，不要求分析化学位移等具体数据，核磁共振氢谱谱图跟上一版教材不一样，现在的峰是裂分的峰，描述信号峰时，强调是“峰面积”，不是“高度”，是“几组峰”，不是“几个峰”；

⑪第二章烯烃顺反异构的表示方法，第四章几种单糖的构型，不涉及Z/E构型命名与具体含义。

⑫卤代烃中“探究”栏目，增加了1-溴丁烷的消去产物探究；

⑬乙醇的氧化反应，教材加入了酸性重铬酸钾的实验栏目，颜色（蓝色、绿色等）与配制浓度有关。

⑭石蜡与蜡的区别，蜡是长链羧酸和长链醇或甾醇形成的酯；石蜡是主要成分为C18-C30的长链饱和烃；

⑮以往糖类、油脂和蛋白质是放在一章，现在油脂内容放在第三章羧酸衍生物中（非大分子），第四章中的核酸内容单独成一节。

3.李俊老师就选择性必修2中的10个问题进行解答：

①关于第一章的编排体系；

②构造原理和近似能级图的区别与联系；

③充分挖掘图中的教学信息（例如元素的第一电离能的周期性）；

④关于“整体与提升”的教学；

⑤价层电子对互斥模型和杂化轨道理论为什么放在一节（分子空间结构的推导与理论解释的关系）；

⑥关于价层电子对互斥模型（如何计算乙炔和乙烯中中心原子的价层电子对数）；

⑦关于干冰晶体（教学中如何让学生理解干冰晶体中一个分子周围有12个紧邻分子）；

⑧关于共价晶体（金刚石和二氧化硅——方英石和低温石英结构）；

⑨离子晶体性质（熔点和沸点）的表述；

⑩关于教材内容的增减（删去晶格能、等电子原理、金属晶体的基本堆积模型；增加过渡晶体、混合型晶体、聚集状态、超分子、原子光谱、分子光谱、晶体X射线衍射）。

人教社孙老师关于普通高中化学新教材网络答疑（2022年5月）

1.化学与结构要不要考，安排什么时候上这个教材比较好

人教社孙老师：原理、结构、有机是三个选择性必修模块，对应三册选择性必修教材，也是高考要求的内容。

2.请问人教社有没有出版化学史方面的书籍？

人教社孙老师：人教社出版过《化学重要史实》，收录了几十位在化学方面卓有成就的科学家的生平、科研经历和相关重要化学史料，可供中等学校化学教师备课时参考。

3.原电池的电极名称可不可以叫阴极和阳极

人教社孙老师：原电池一般多用正极和负极的说法 

4.请问高考化学有双选么？结构是选考还是必考？

人教社孙老师：必修两册，以及原理、结构、有机三册选择性必修，都是高考内容。

5.新教材中的空间填充模型还能叫比例模型吗，此类与以前说法很多不同的地方怎么处理？

人教社孙老师：与大学化学教学及化学科研接轨，现统一称为空间填充模型

6.新教材中碳卤键还能叫卤原子吗

人教社孙老师：碳卤键和卤素原子两种说法都可以

7.苏教版化学必修一中的海水资源放到哪个阶段上比较合适，因为涉及后面的元素周期律，会不会上了最后一个单元再返回来上海洋资源会好些？

人教社孙老师：海水资源的综合利用，在人教版新教材中位于必修阶段最后的第八章 

8.教材插图的标题，比如必修一 图1-16，总是放在一行的最左边而不是放在最中间位置，是有插图标题的规范性引导吗？

人教社孙老师：本书中的图注一般情况为左对齐 

9.去年高考乙卷出现了恒压滴液漏斗的命名，如何解决高中教材没有考题中出现的问题？

人教社孙老师：选必三有机教材出现了该仪器 

10.化学与结构是必考还是选考？

人教社孙老师：三个选择性必修模块：原理、结构、有机，都是必考内容。

11.请问卤代烃的名称之前教学时通常认为是卤原子，新教材称为碳卤键，之前卤原子的说法还可以认为是科学的吗？

人教社孙老师：碳卤键和卤素原子的说法都可以 

12.选择性必修三本书按什么顺序上比较好啊？

人教社孙老师：建议根据课标和教材中的顺序进行教学 

13.选择性必修是都得学习么？

人教社孙老师：三个选择性必修模块，对于选学选考化学的学生来说都是必学内容 

14.稀有气体还算是非金属单质吗？

人教社孙老师：稀有气体单独为一类 

15.请问酰胺基与肽键的区别，在化学上，肽键是不是也是酰胺基，谢谢

人教社孙老师：肽键特指氨基酸的羧基与另一氨基酸的氨基之间经失水后形成的键 

16.请问烷烃的分子通式还能用C_nH_2n+2表示么？

人教社孙老师：链状烷烃的可以 

17.新教材中烷烃包括链状烷烃和环烷烃吗？

人教社孙老师：烷烃包括链烷烃和环烷烃 

18.现在关于实验部分的教学应该安排在哪？

人教社孙老师：学生实验可单独安排课时，也可以与相关内容的教学融合进行 

19.有机化合物空间填充模型，那比例模型这种说法还对吗？

人教社孙老师：建议与教材中的说法保持一致

20.核泄露不是污染吗

人教社孙老师：各种能源使用不当都可能造成危害 

21.以前认为比例模型，现在叫空间填充模型，那比例模型还能叫吗？

人教社孙老师：建议与教材保持一致

22.有机的空间填充模型还能说成比例模型吗

人教社孙老师：建议与教材保持一致

23.溴乙烷的官能团怎么描述？

人教社孙老师：碳卤键和卤素原子两种说法都可以

24.新的元素周期表中把稀有气体与非金属分开，依据是什么，谢谢

人教社孙老师：根据化学审定名词中对非金属的定义，稀有气体不符合非金属的定义

25.新教材中烷烃包括链状烷烃和环烷烃吗？

人教社孙老师：是的 

26.元素周期表分为7个主族8个副族1个零族还是说7主7副？

人教社孙老师：第八族属于副族

27.请问，第八族归入副族了吗？

人教社孙老师：属于副族

28.-COOR中的R怎么理解？

人教社孙老师：强调连接的是烃基，以与羧基进行区分

29.教材中有机物命名中有些规则和国际命名规则相冲突，比如说取代基的先后顺序，这个该如何处理呢？

人教社孙老师：新教材中未涉及取代基的先后顺序

30.质谱法可不可以预测结构的呢，还是只能知道相对分子质量呢？

人教社孙老师：质谱数据除了给出相对分子质量，也可以为结构判断提供 帮助 

31.请问选择性必修的教材学习的顺序可以是：原理，结构，再到有机吗？

人教社孙老师：教学建议根据课标和教材的序号顺序

32.新教材中环烷烃也属于饱和烃吗？

人教社孙老师：属于饱和烃 

33.新教材中卤素原子作为官能团，必修二课本中出现为碳卤键，所以卤素官能团的名称叫法还能为氯原子，溴原子等吗？还是叫碳卤键？

人教社孙老师：两种说法都可以

34.溴乙烷的官能团，碳卤键是否需要指明是碳溴键

人教社孙老师：是的 

35.核酸已经在生物课中学习了，在化学中没必要再学习了啊

人教社孙老师：教材根据课标的要求编入了核酸的内容

36.但是我看新课本上对于族的分类说的，副族是是在族序数后标B，除了第八族

人教社孙老师：指的是第八族后未标字母，与其他副族的标注有所不同，而非第八族不属于副族

37.老师，我们新教材并未选科的地区，高考时，选择性必修二和选择性必修三是二选一出题吗？

人教社孙老师：对选学选考化学的学生，选择性必修的三个模块都是必学内容

38.新教材中卤代烃的官能团是碳卤键，直接讲卤素原子是否可行？

人教社孙老师：两种说法都可以，建议与课标保持一致

39.新教材必修二有机化合物这里有一栏标题是烷烃的性质，应该是要我们以甲烷为例再推广到烷烃的性质，但是课本对烷烃并没有详细介绍，甚至学生对烷烃这个概念都是模糊的，那我们是否应该先补充介绍烷烃再来讲这一课题更合适？而这是否又会增加学生的负担？

人教社孙老师：教材62-63页给出了烷烃的介绍 

40.选择性必修三本书要全部学吗？那课时很紧张啊

人教社孙老师：对于选学选考化学的学生，选择性必修的三本书都是教学考试内容

41.蛋白质与硝酸 是显色还是颜色反应

人教社孙老师：建议与教材和课标的说法保持一致 

42.分子内酯化属于消除反应？！

人教社孙老师：根据消除反应的定义，除了消去小分子，还要生成不饱和键

43.新教材中卤素原子作为官能团，必修二课本中出现为碳卤键，所以卤素官能团的名称叫法还能为氯原子，溴原子等吗？还是叫碳卤键？

人教社孙老师：两种说法都可以

44.第零族算主族嘛？

人教社孙老师：一般情况下不算 

45.蛋白质与硝酸 是显色还是颜色反应

人教社孙老师：建议与教材和课标中的提法保持一致

46.新教材将环烷烃归为烷烃，那介绍不饱和度时应如何解释呢？谢谢老师！

人教社孙老师：不饱和度和不饱和键的数量不能等同

47.以前叫消去反应，现在要叫消除反应了

人教社孙老师：两种说法都可以 

48.问一下关于官能团问题，旧教材叫氯原子，而新教材叫碳氯键？教材为什么这么改？

人教社孙老师：教材与课标中的表述保持一致

49.物质的量概念中去掉12g碳12中所含的碳原子数与1mol粒子集体所含的粒子数相同这一规定的理由是什么

人教社孙老师：根据国际计量大会的相关决议。