答题规范：性质实验、气体检验、误差分析、实验现象描述、仪器及
时间:2021-06-24 10:47 来源:未知 作者:化学自习室 点击:次 所属专题： 高考实验
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性质实验设计 | 从实验原理出发(含性质)，按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论顺序来表述答案 模板：操作→现象→结论 取样，加入······→有···→生成···的是→··· ①水蒸气最先检验； ②有干扰的气体先检验：例如，气体甲对气体乙检验有干扰，检验思路：检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。 |
定量实验误差分析 | 减小误差从以下角度考虑：(1)装置气密性良好；(2)排除装置中气体；(3)减少副反应；(4)避免气体带杂质(如测定水的质量，气体必须干燥)；(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置等。 |
实验现象描述 | 模板：液体→①颜色由···变成···；②液面上升或下降(形成液面差) ③溶液变浑浊；④生成(产生)···沉淀；⑤溶液发生倒吸；⑥产生大量气泡； ⑦有气体从溶液中逸出；⑧有液体溢出 固体→①固体表面产生大量气泡；②固体逐渐溶解 ③固体体积逐渐变小(变细)；④颜色由···变成···； 气体→①生成···色(味)气体；②气体由···色变成···色；③先变···后···(加深、变浅、褪色) |
仪器或装置作用 | 有利于···*(这样做的好处)，以防止···(这样做的坏处) |
原因、理由类 | 模板 “有理”——化学原理，“有据”——事实依据可采取以下两种方式： (1)“正说”——“直接原因+根本目的” (2)“反说”——“如果……就……” |
理论型简答题 | ···存在···平衡，···(条件)使平衡向···(方向)移动，···(结论) |
试剂的作用 | 解答要素： (1)试剂的作用是什么？ (2)要达到的目的是什么？ 得分点及关键词： (1)作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等，回答要准确。 (2)作用—目的类：作用＋目的 “作用”是“……”，“目的”是“……”。 |
(责任编辑：化学自习室)
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