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关于非金属元素及其化合物，在教材内容上占有很大的比例，因此，必须注意以下几个方面：首先非金属元素汉字的偏旁就是表示常温下这些非金属的物理状态，至于非金属所具有的通性应该熟练的了解以下情况。

第一，在加热的情况下，非金属性较强的元素可以和氢气直接化合生成气态氢化物，比如：水蒸气、氯化氢气体、硫化氢气体、氟化氢气体、有些在使用催化剂的情况下，也能得到氢化物。比如：氨气应该理解对氢化合力越强的非金属，自然与金属可以在加热时直接化合。比如：象金属钠、铁、铜可以和氯气、硫磺直接化合生成盐类。

第二，非金属的物理状态比较稳定在加热时能够和氧气反应生成氧化物，其中高价的是酸性氧化性，如：二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷，而且这些高价氧化物又具有氧化性，比如：在加热的情况下，二氧化碳可以把碳氧化。低价的非金属氧化物，则具有还原性，比如：一氧化碳和一氧化氮；

第三，非金属元素在性质上的递变规律很强，应该熟悉它们在元素周期表中的位置和结构，非金属集中在表的右上部，因此，应该想到同一周期至左而右又要想到同一组主族至上而下非金属元素性质的递变规律。这里面必须熟悉在非金属结构上电子层数和最外层电子数的变化规律。

第四，关于非金属元素具体的学习方法。

比如：在学习过程中，应该抓住典型小结规律，既重视非金属的一般性，又不忘它的特殊性。以卤素为例，卤素又叫造盐元素，原因就是它能直接跟金属反应，生成盐类。卤素中抓一个典型自然以氯为主，比如：氯气有毒，有漂白作用，氯跟氢气很容易直接化合，那么，它跟氧直接的反应，就很难进行。因此，氯的氧化物都是间接制得的，比如：象五氧化二氯，七氧化二氯，它们都是高价的酸性氧化物。氯的含氧酸盐，氯都是高价的，显然都具有强氧化性，比如：氯酸钾、高氯酸钾，在制法上把氯气通入热而浓的氢氧化钾溶液就可以得到氯酸钾。那么把氯气则通到石灰乳中得到次氯酸钙，即通常所说的漂白粉的主要成分，氯是典型非金属，它的单质具有强氧化性，那么，氯离子则具有很弱的还原性。所以，生产上用强大的直流电其阳极为强氧化剂，来破识氯离子失电子被还原成氯气。比如：电解饱和食盐水就是一个典型的例子，它可以一举而三得阳极得到氯气。阴极得到氢气，另外就生成了氢氧化钠溶液。如果让纯净的氯气在纯净的氢气中燃烧，制得的氯化氢用水吸收就得到盐酸。关于氯离子、溴离子、碘离子,如果是水溶液我们则使用硝酸银的酸性溶液作试剂，就分别可以得到氯化银、溴化银、碘化银的沉淀。如果是晶体的话，可与浓硫酸共热，分别得到氯化氢、溴化氢和溴，碘化氢和碘。卤族元素中，关于氟的性质值得注意，除去具有毒性外，它强烈使水分解，氟的气态氢化物可直接腐蚀玻璃。另外，氟化银易溶于水，至于碘使紫色晶体常温即可升华。碘水可使淀粉变蓝。总之，氯、溴、碘的单质其氧化性依次减弱。氯离子、溴离子、碘离子它们的还原性则依次增强。显然，这和它们的结构有密切关系。关于卤素大致可以从这几方面去思考，其它有关问题还可以教材中获得。