进入高三，大大小小的考试接踵而来，寒假统考、一模考试、二模考试的重要性不言而喻。但仅次于这类考试的月考，你是否给与足够的重视？有没有考虑过，如何从月考之中获益呢？
月考，顾名思义，就是一个月考一次，它没有大型考试市区各校的比较，月考优劣，也不能决定您高考录取与否，只能进行校内平行班之间的对比。这种情况，导致了部分同学不够重视。我们就从以下几个方面来看一下月考和我们学习的关系以及如何获益！
一、月考的阶段性
经过一段时间的复习，学生对于自己知识的掌握情况再认识上极易出现偏差。可能感觉某一部分的知识已经掌握的很好，在复习时就不再十分重视，而实际上这部分知识可能会成为你的软肋。月考，正是对某一阶段所学知识的检验，通过月考，你会更加清晰自己的不足，会对自己所掌握知识的缺陷了然于胸。原来自己深以为“会”的知识竟然拿不起分数来！
每次月考体现的不足，正是下一个月内自己努力改进的方向。一个阶段暴露的问题，下一个阶段才能去思索如何改观并达到有所改观！一月一考，正如拾阶而上，步步登高！
二、月考的递进性
月考又如每月一次的学科知识掌握情况总结。既能检验不足，又能总结经验，在原来的基础上继续拔高。只要你有积极的心态，就不会满足于停滞不前。因而，每一次的月考从成绩上来说都会促使你前进。从知识上来讲：经过一个月的复习，你的看不见的水平、能力已经长进不少，储备了更多知识的你，还怕下次考不好吗？一定能考好，并且会一次比一次好。因为知识已经增多、已经递进，你所做的，就是正常发挥，把会的都做出来就好了。
这样，我们每月都递进一点，每月都更好一点，每月你都会有更好的激情投入学习之中，何愁成绩不见起色呢？！
三、月考的时效性
如果我们仅仅一学期考一次，就很难对你的学习产生及时地纠正或激励，即没有了时效性。
如开学第一月我们学习了第一章、第二月第二章……可能第二章你没学好，优美通过月考的形式及时检测、查出薄弱环节，期末考试的命题点又恰恰没有涉及第二章，这第二章可能就成了制约你这一科的瓶颈和隐患！对一门也是如此，对复习更是如此！
而月考体现的时效性，恰好可以弥补这一可能出现的情况，针对这一月所复习知识而出的题目，知识点的覆盖和考查必然十分细致，以前学习时的漏洞也能检查出来。
四、月考的指导性
对学生的指导就是能把握学习的方向，对老师的指导就是能把握教学的方向。
作为学生，要依月考情况去分析知识掌握的全面牢固，做好反馈总结，查缺补漏。作为老师，要依成绩来寻找自己教学的不足点，要据学生的成绩分析个体、整体的学习情况。对部分掌握欠佳的学生可采取补课、谈心等方式促进，对整体把握欠佳的知识要重讲！更要结合本校本班学生实际有意识的去命题。命题原则上以鼓励为主，如生源差命题趋向中低档。也可几次简单后，稍微变难，让学生因考好而渐傲的心理因一次稍难得题目浇浇凉水，也是很有好处很有必要的。
五、月考的对比性
没有对比，一味闷头苦学，也是难以提高学习效果的，月考，就可以提供一个对比的平台，班内同学间的对比，级部的对比，都会让你清楚自己的地位。当然，如果班内对比你落后了，但级部名次却上升了，你仍是胜利者！
再者，可在每次月考以后拟定一名同学做你的赶超目标，超越时，你会迸发更大的学习热情，诱发更大的进步！
六、月考的尝试性
结合自己的情况，尝试那一种答卷方式、答题策略是更适合自己的，然后去应用、去熟练。比如理综文综，三科先做那一科最顺畅、得分最高，先易后难还是按部就班……
月考毕竟还不是高考，尝试吧，不断的尝试和冲刺也是一种进步！
七、区分单元测试
可能有人会说，平时不是由单元测试吗？月考，多此一举！
其实不然，它与单元测试不矛盾而相得益彰。单元测试一般是单科进行的，只能比较一科之进退优劣，而月考是所学课目都考，如一场小型的期末考试，既看单科又比整体，效果更佳！
有这样一句话，把平时的考试当高考来对待，高考时就能当平时的考试，心态平和。那么，就请珍惜每一次的月考吧，结合我们提到的六性一区分，定能从中获益、成就高考！
