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所谓观念，简单地讲就是“客观事物在人脑里留下的概括性的认识”。

化学学科核心观念，是指学生通过化学课程的学习，在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学的总观性的认识。它具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识或思维习惯。

一、化学学科主要核心观念

重视学生化学核心观念的形成，是化学新课程内容选择的重要转变。我们要对学生进行化学核心观念的培养就需要知道哪些是最重要的基本化学观念——核心观念。在乐进军老师的视频讲座中，提出了8条化学学科核心观念，具体包括：元素观、微粒观、转化观、分类观、能量观、守恒观、平衡观等。同时他将这8种核心观念分为两类，一类是用以认识物质和反应，另一类是研究物质和反应。　

元素观：物质都是由一定种类的元素组成。

微粒观：物质都是由原子、分子、离子等微观粒子构成。

转化观：一定条件下，物质可能转化，变成其他的物质。

能量观：物质发生化学变化时伴随有能量的释放或吸收，但总能量守恒。

结构观：物质都有一定的组成结构，结构决定性质。

平衡观：不能进行到底的反应都可以在一定条件下建立动态平衡；改变某些条件可能打破平衡使之移动，平衡移动是可控的。

守恒观：物质在发生化学反应时遵循质量守恒、电量守恒等规律。

分类观：物质和及其转化都可以根据某种共性或个性进行分类归纳和研究。

二、化学学科主要核心观念的形成

化学核心观念的形成既不可能是空中楼阁，也不可能通过大量记忆化学知识自发形成，它需要学生在积极主动的探究活动中，深刻理解和掌握有关的化学知识和核心概念，在对知识的理解、应用中不断概括、提炼而形成。

一方面从所需要的素材来看，必须有合适的、能有效形成化学核心观念的核心概念以及能形成这些核心概念的具体的化学知识；

另一方面，从形成的过程来看，必须充分调动学生思维的积极性，使学生在积极主动的探究活动中，深刻理解有关的知识，并通过具体应用，不断提高头脑中知识的概括性水平。

三、化学学科核心观念的特点

1.化学核心观念不是具体的化学知识，也不是知识的简单积累，它是对具体知识的概括提升，具有超越事实的持久价值和迁移价值。

2.化学核心观念是学生基于自己的认知基础，对化学科学的深刻理解，是学习者深入思考和内心体验的结果，它影响着人们分析和解决实际问题的价值取向和行为方式。

3.化学核心观念是化学观念体系中最本质、最基础的，它需要在不断的学习、思考和实践中而逐渐丰富、完善和发展。

化学和数学、物理学等基础学科一样，是人文素养中的重要组分之一。万物始于元素、质量守恒、结构决定性质、能量由高到低、动态平衡、电子得失、异电相吸，等等，它们是一个个概念，更是一种种观念。它们是化学的，也是理科的，还是哲学的、社会学的。化学让人终身受益的是它对待这个物质世界的独特而又通达的态度、观念和思想方法。